Un nouveau programme développé par des étudiants du Holon Institute of Technology permet un diagnostic sur la sclérose en plaques après un IRM pas plus de deux à trois minutes.
Le seul moyen actuel de diagnostiquer la sclĂ©rose en plaques est l’IRM, mais le processus de dĂ©codage est long et encombrant : d’abord, le mĂ©decin reçoit les rĂ©sultats de l’IRM, au nombre de 500 Ă 700. Plus tard, le mĂ©decin scanne soigneusement toutes les images dans le but de trouver des rĂ©sultats suspects, et seulement après avoir identifiĂ© deux images montrant des lĂ©sions provenant de diffĂ©rentes rĂ©gions du cerveau, le patient sera diagnostiquĂ© avec la sclĂ©rose en plaques.
Le nouveau programme sera en mesure de scanner l’IRM et de dĂ©terminer l’exactitude 99,8% si le sujet est atteint de la maladie dans les deux ou trois minutes. L’algorithme a Ă©tĂ© dĂ©veloppĂ© par Alex Livenson et Mark Reichstadt de la FacultĂ© de gĂ©nie HIT, du groupe de recherche du professeur Ze’ev Zalevsky.
‘Les rĂ©sultats de la dĂ©couverte Ă©taient presque parfaits’.
L’avantage du logiciel dĂ©veloppĂ© est la possibilitĂ© d’effectuer une recherche rapide et automatique de la sortie d’image gĂ©nĂ©rĂ©e Ă partir de l’IRM. L’idĂ©e est que le logiciel produit un petit nombre d’images suspectes, et Ă la fin de l’analyse il sera possible d’examiner ces images de manière minimale, ce qui aidera Ă dĂ©terminer la prĂ©sence et le dĂ©veloppement de la maladie rapidement et efficacement.
‘Pendant le dĂ©veloppement, nous avons utilisĂ© des scanners de personnes atteintes de la maladie, et les rĂ©sultats de la dĂ©couverte Ă©taient presque parfaits’, expliquent Liebenson et Reichstadt. Ils prĂ©disent qu’Ă l’avenir, l’algorithme dĂ©veloppĂ© pourrait servir de base initiale au dĂ©veloppement de programmes similaires pour aider les mĂ©decins Ă diagnostiquer rapidement d’autres maladies, telles que le cancer et le SIDA.
Selon le Dr Malka, «la demande du monde mĂ©dical pour l’optimisation et la maximisation des processus exige aux dĂ©veloppeurs technologiques de trouver des solutions crĂ©atives, et le dĂ©veloppement innovant des Ă©tudiants est un excellent exemple».






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