Ce jeudi prochain, un nouveau programme d’études dans le système éducatif entrera en vigueur, dans le but que tous les élèves reprennent un apprentissage régulier, tout en effectuant deux tests antigéniques par semaine. Le Premier ministre Naftali Bennett, le ministre de l’Éducation Yifat Shasha Bitton et le ministre de la Santé Nitzan Horowitz sont montés sur le podium et ont adressé les grandes lignes aux parents israéliens mais il est douteux que tous les élèves et parents puissent en profiter et il est très douteux que cela se produise immédiatement à partir de jeudi prochain car ce programme montre des failles.
La nouvelle politique semble être dans une situation où le système éducatif était il y a un mois, lorsque le pourcentage de patients à la fois dans les écoles et dans la population était relativement faible, et en général, il n’est pas certain qu’il convienne à la prochaine vague de corona si elle vient.
Rappelons que selon le programme, les élèves qui ont été exposés à un élève vérifié ne seront plus tenus d’entrer en isolement – même s’ils ne sont pas vaccinés ou en convalescence (dispense d’isolement). Les élèves de tout le système éducatif devront effectuer deux tests antigéniques à domicile par semaine – les dimanches et mercredis, avant le jour de l’école.
Un étudiant dont le résultat du test à domicile est négatif viendra à l’établissement d’enseignement. En revanche, un élève dont le résultat du test à domicile est positif ne fréquentera pas l’école et sera examiné dans une station de test supervisée (antigène institutionnel). Si le résultat du test est négatif, l’élève retournera immédiatement à l’école. Si le résultat du test supervisé est positif, l’élève effectuera cinq jours complets d’isolement jusqu’à sa récupération (sous réserve de tests à domicile les jours 4 et 5 et d’un résultat négatif dans les deux cas).
Le programme fonctionnera dans les jardins d’enfants y compris les crèches, tous les élèves du primaire et du secondaire (lycées), les yeshivas et les internats. Mais l’aperçu ci-dessus pose un certain nombre de vraies questions auxquelles personne n’a actuellement de réponse.
1 – On ne sait pas encore dans quelles situations ces directives s’appliqueront. En effet, le ministère de la Santé a publié une déclaration sur le schéma, mais les points critiques de celui-ci sont encore inconnus et n’ont pas été décidés. La première est de savoir si cette décision ne s’appliquera qu’à l’exposition à un patient vérifié dans un système éducatif. On ne sait pas encore ce qui se passera si le patient vérifié n’est pas un camarade de classe de l’élève mais par exemple un ami qu’il a rencontré l’après-midi ou un instructeur dans la classe.
2 – L’élève exposé pourra-t-il faire un test d’antigène et retourner en classe immédiatement, pourra-t-il revenir sans test et devra-t-il être testé uniquement le dimanche ou le mercredi.
3 – De plus, la question se pose de savoir si l’exemption accordée aux élèves de l’isolement ne sera valable qu’à des fins d’études (comme c’était le cas dans la classe verte) ou les exemptera complètement de l’isolement également pour la participation à de grands événements.
4 – Une autre question critique est de savoir ce qui se passe si l’un des membres de la famille de l’élève tombe malade de Corona, ses parents ou ses frères et sœurs – peut-il retourner à l’école immédiatement, ou seulement s’il y a une séparation complète entre eux à la maison ?
On ne s’attend pas à ce que le plan prévienne la grave pénurie d’enseignants dans l’immédiat. L’un des problèmes critiques auxquels le ministère de l’Éducation et son système éducatif sont confrontés est une grave pénurie d’enseignants même chez les proffesseurs, les jardins d’enfants et même les assistants.
Il s’agit de ces quatre situations : enseignants avec le corona (24 000), enseignants en isolement (5 000), enseignants dont les enfants sont malades et pris en charge (leur nombre est inconnu) et enseignants dont les enfants ne sont pas malades mais en isolement préventif (leur nombre est inconnu).
Les enseignants malades ne peuvent pas venir enseigner ainsi que les enseignants non vaccinés et en isolement (car le schéma qui s’applique aux élèves ne s’applique pas aux enseignants non vaccinés et environ 20 % du personnel enseignant, environ 60 000 d’entre eux ne sont pas vaccinés). Même les enseignants dont les jeunes enfants sont malades ne pourront pas se rendre dans les écoles car ils devront s’occuper d’eux. Par conséquent, le nouveau schéma apportera une solution pour un seul type de personnel enseignant – ceux qui jusqu’à présent devaient rester à la maison uniquement parce que leurs enfants étaient en isolement préventif. Autrement dit, le système éducatif se retrouve toujours avec une pénurie de milliers d’enseignants, sauf que cette fois tous les élèves viennent en classe.
Et la responsabilité incombe aux parents et à la disponibilité des tests :
Le ministère de la Santé a déclaré avec la publication de l’esquisse que les élèves présentant des symptômes sont tenus de ne pas aller à l’école et d’être testés sur un test d’antigène à domicile – et en général la responsabilité dans le nouveau aperçu des laissez-passer aux parents, même aux administrateurs de l’école corona. Ce qui soulève la question de la prudence avec laquelle les parents feront les tests, car certains parents sont opposés aux vaccins et aux tests et certains sont confrontés à de nombreuses autres difficultés. On ne sait pas encore quel document les parents devront présenter au sujet des tests et à qui. De plus, le Premier ministre a promis que des kits de test à domicile seraient distribués à tous les étudiants – gratuitement. Mais la question se pose de savoir où et combien de tests seront fournis et comment ils seront évités puisque les tests antigéniques n’ont jusqu’à présent été distribués qu’aux enfants de la maternelle et du primaire. Par conséquent, il vaut la peine d’examiner les chiffres et le nombre considérable d’environ 3 millions d’étudiants de différents cadres couverts par ce plan. Le nouveau schéma inclut tous les enfants israéliens dans les établissements d’enseignement, y compris les crèches. Le système éducatif à lui seul (3-18 ans) compte 2,4 millions d’élèves, auxquels s’ajoutent environ 550 000 nourrissons et tout-petits de la naissance à trois ans, dont environ 400 000 appartiennent à des garderies ou des crèches incluses dans le schéma et en plus, il y a des internats et des yeshivas. L’essentiel est que 6 millions de tests par semaine sont nécessaires pour ce seul programme, ce qui implique pas mal de défis logistiques.
Le discours d’une « décision courageuse » et de ce qui se passera dans les jardins d’enfants. Il ne fait aucun doute que la personne à qui l’on peut attribuer cette décision est le ministre de l’Éducation Yifat Shasha Bitton, qui a appelé à l’isolement des étudiants pendant un certain temps et s’est battu au ministère de la Santé.
Elle a déclaré que « nous avons pris une décision courageuse au sein du gouvernement, de vivre aux côtés du corona. Et l’abolition de l’isolement des enfants est une étape importante pour l’éducation » mais que cette décision arrive trop tard alors que le système éducatif est déjà battu et meurtri.
En regardant les données, il est douteux que la décision soit si courageuse, car chaque jour qui passe, le système éducatif français a plus d’exemptions d’isolement qui n’auraient pas dû entrer en isolement lors d’une rencontre avec un patient vérifié. Dès dimanche la semaine dernière sur 2,4 millions d’élèves, un million (44 %) étaient dispensés d’isolement (stockage ou récupération). Si nous ajoutons à cela tous les étudiants qui ont réussi à être infectés la semaine dernière (le nombre d’étudiants corona est d’environ 200 000) et ceux qui seront infectés cette semaine (jusqu’à ce que le plan prenne effet), il semble que ce que le gouvernement a fait C’est gagner du temps et ajouter plus d’étudiants exemptés au système éducatif. Le nouveau protocole ne résoudra qu’une partie limitée des étudiants. Selon les données de la semaine dernière (aucune autre donnée n’a été publiée jusqu’à présent), le pourcentage le plus faible d’exemptions d’isolement concerne les élèves de la maternelle (3-6).
