Le Secrétaire général Ban Ki-moon, a soulevé la critique d’Israël, qui l’a accusé d’encourager le terrorisme, soulignant le grave problème de ce qu’il a appelé « l’occupation » de Judée et Samarie.
« Chacun est libre de choisir ce que vous aimez ou pas dans les discours. Mais il est temps que les Israéliens, les Palestiniens et la communauté internationale soient réalistes. Le statu quo est insoutenable», a déclaré M. Ban dans un article d’opinion publié dans les pages du New York Times.
Le texte intervient quelques jours après que le Premier ministre Benjamin Netanyahu a critiqué Mr Ban, considérant que le terrorisme et la violence palestinienne font suite à des années « d’occupation israélienne« .
« Il n’y a aucune excuse au terrorisme. Je condamne catégoriquement. Cependant, il est inconcevable que seul soit mis en place des mesures de sécurité pour arrêter la violence. Comme le Conseil de sécurité l’a dit la semaine dernière, la frustration palestinienne grandi sous le poids de presque un demi-siècle d’occupation« , a-t-il dit.
« Ignorer cela ne sera pas le faire disparaître. Personne ne peut nier que la réalité quotidienne de l’occupation provoque la colère et le désespoir, qui sont les principaux facteurs de la violence et de l’extrémisme », a-t-il dit.
Ban a déploré la «polarisation» du débat sur le conflit du Moyen-Orient et a défendu ses propos et a simplement souligné une «vérité simple: l’histoire montre que les gens résistent toujours à l’occupation. »
Le diplomate coréen a insisté sur l’article dans sa critique de la politique israélienne de colonisation et a déclaré que les Palestiniens « perdent espoir » pour mettre fin à « ce qui ressemble à une occupation dur, humiliante et sans fin ».
Le porte-parole de M. Ban, Stéphane Dujarric a déclaré que le chef de l’ONU cherche à initier un article avec une « discussion franche » sur la situation et analyser la réalité sur le terrain.
Il a également expliqué que ces derniers jours les Nations Unies et Israël ont abordé la controverse dans les contacts à différents niveaux.
