L’éducatrice Nipin Abu Rahmon a déclaré à « Al-Jermak » que le programme d’études sur la citoyenneté pour la 9e année ne fait pas référence au récit palestinien, et selon elle, les gouvernements en Israël attachent une grande importance à la question de l’éducation comme moyen de contrôler les Palestiniens.
Elle a également déclaré : « Pendant de nombreuses années, le programme était loin de l’identité, de l’histoire et de l’intérêt de l’élève, et récemment la suprématie juive et le caractère juif de l’État ont été considérablement renforcés dans le programme, non seulement dans la matière de 9e année, mais à tous les niveaux, au détriment de l’espace démocratique qui parle des droits de l’homme, de la démocratie, des langues et du pluralisme. C’est aussi le reflet des décisions politiques. »
Abu Rahmon a souligné que l’un des sujets récemment abordés dans le sujet de la citoyenneté pour la 9e année est « la loi sur la nationalité qui renforce la suprématie juive, comme si la Terre d’Israël était une terre complète qui allait même au-delà des frontières de l’État, et cela nous ramène au premier point que nous rejetons complètement, qui est le droit du peuple juif à la patrie ».
Sharaf Hasan, chef du comité de suivi des questions d’éducation arabe, a déclaré à « Al-Jermak » que « les changements reflètent la tendance qui prévaut en Israël, qui vise à approfondir le contrôle de la droite et l’idée de l’État juif en l’esprit de la loi de l’État-nation.
Selon lui, « la réduction de la démocratie et des droits de l’homme (dans le programme) laisse place à la propagation de l’idéologie raciste parmi les étudiants non juifs ».
Hassan a souligné la nécessité d’approfondir le rôle des autorités locales arabes dans la prise en charge des programmes et de renforcer le rôle des parents et de la famille dans l’éducation des enfants à la maison.
Maximum, ils peuvent s’inscrire dans les écoles de l’Autorité Palestinienne si ils ne se sentent pas « israéliens » ?
