Ouriel Rafaeli, un élève israélien a sauvé la vie de son professeur de physique pendant le cours.

Un professeur de physique qui enseigne dans une école au conseil régional de Menashe a été sauvé par son élevé le mois dernier. Ouriel Rafaeli, est aussi un bénévole scolaire au sein du MDA.

Cette semaine  toute la classe a commencĂ© sa journĂ©e dans une grande excitation quand ils ont retrouvé  Marcus Hilsarnet, le professeur de physique de l’Ă©cole qui a rencontrĂ© Sari Klein  une employĂ© du MDA qui lui a sauvĂ© la vie quelques semaines plus tĂ´t en guidant par tĂ©lĂ©phone un Ă©lève et bĂ©nĂ©vole du MDA qui lui a fait un massage cardiaque et a utilisĂ© le dĂ©fibrillateur de l’Ă©cole qui a finalement sauvĂ© sa vie.

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L’incident est survenu au cours d’une leçon il y a environ six semaines quand le MDA a reçu un appel d’urgence au 101 sur un homme qui s’est effondrĂ© Ă  l’Ă©tablissement d’enseignement dans le nord d’IsraĂ«l.

Ouriel Rafaeli, Ă©tudiant et bĂ©nĂ©vole au MDA, qui Ă©tait prĂ©sent lors de l’arrĂŞt cardiaque a commencĂ© Ă  effectuer les procĂ©dures de rĂ©animation de base en collaboration avec le personnel de l’Ă©cole et a utilisĂ© un dĂ©fibrillateur pour fournir des chocs Ă©lectriques tout en Ă©tant connectĂ© Ă  la hotline d’urgence du 101 avec des secouristes du MDA jusqu’Ă  ce que le pouls du patient soit revenu.

Les mĂ©decins et les ambulanciers du MDA sont arrivĂ©s Ă  bord de  vĂ©hicules de soins intensifs et ont continuĂ© les soins mĂ©dicaux et ont Ă©vacuĂ© le professeur Ă  l’hĂ´pital Hillel Yaffe de Hadera, pleinement conscient.

« J’Ă©tais proche du secrĂ©tariat de l’Ă©cole quand j’ai vu des Ă©lèves demander de l’aide parce qu’un enseignant s’est Ă©vanoui, j’ai immĂ©diatement couru Ă  la salle de classe pour fournir les premiers soins mĂ©dicaux, comme je l’ai appris au sein du MDA. J’ai reconnu l’enseignant inconscient, et en collaboration avec  Sari Klein, j’ai effectuĂ© une rĂ©animation avec le dispositif de dĂ©fibrillateur qui se trouve Ă  l’Ă©cole. Au cours de RCR, il y a eu deux chocs, et après quelques instants d’impulsion, il a commencĂ© Ă  respirer et s’est rĂ©veillé ».

Marcus Hilsarnet a dit : « Je dois ma vie Ă  Ouriel, le personnel de l’Ă©cole, et met l’accent aussi pour le MDA qui a guidĂ© calmement et professionnellement l’élève dans le massage cardiaque… Je remercie la directrice de l’Ă©cole, Mme Zohar pour avoir sauvĂ© ma vie grâce Ă  ce dispositif de dĂ©fibrillateur scolaire qui a sauvĂ© sa vie. Je pense que je suis la meilleure preuve qu’il doit y avoir un instrument dĂ©fibrillateur dans tous les Ă©tablissements d’enseignement et les lieux publics. »

Rafi Struga, vice-prĂ©sident  du MDA, souligne une nouvelle fois Ă  cette occasion, l’importance de la prĂ©sence d’un dispositif de dĂ©fibrillateur dans un lieu public, comme inestimable « Ce dispositif d’utilisation permet en quelques minutes seulement le retour Ă  la vie des patients avant l’arrivĂ©e des Ă©quipes MDA sur la scène. C’est une question de vie et de mort et un tel instrument ne peut que se terminer par un moment heureux » .

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