En détails : Grande pénurie de professeurs dans les écoles israéliennes et réduction de 8 800 heures d’enseignement

Les enseignants manquent cruellement dans les écoles israéliennes et des centaines d’heures d’enseignement dans diverses matières sont menacées.

Selon le journal The Marker du ministère de l’Éducation et le rapport du contrôleur de l’État, la pénurie la plus grave d’enseignants est observée dans la région centrale et en particulier à Tel Aviv. Dans le district central, il manque 565 enseignants, ce qui risque de donner lieu à une réduction de près de 8 800 heures d’enseignement. À Tel-Aviv, il n’y a 612 enseignants et 9200 heures sont en danger.

Dans le district sud, il faut 211 enseignants, sans qui personne ne peut enseigner les 4 285 heures, à Jérusalem, 130 enseignants et près de 2 000 heures, respectivement.

La plus petite pénurie d’enseignants parmi les grandes villes a été constatée à Haïfa où il existe 70 postes vacants.

Les directeurs de plusieurs écoles ont déclaré au journal qu’ils avaient été contraints d’annuler l’enseignement de disciplines entières, de réduire leurs heures de travail et d’engager des enseignants sans emploi et sans formation pédagogique.

La plupart des nouveaux enseignants ont été formés cette année pour enseigner la religion et les traditions juives. Aujourd’hui, seuls 7 professeurs de physique qualifiés, 8 chimistes, 361 professeurs d’anglais et 477 professeurs de culture et de traditions juives sont venus travailler.

Mais il y a un manque catastrophique d’enseignants en physique, en chimie et en anglais. Le Marker rapporte qu’il n’ya qu’environ 1 000 professeurs de chimie dans les Tikhonot dans l’ensemble du pays. Compte tenu du nombre d’étudiants, 430 étudiants ont un professeur de chimie. La situation des professeurs de physique est encore pire : ils ne sont que 1240 dans le pays.

Le nombre de professeurs de biologie et d’informatique à travers le pays est de 2000 pour chacune des spécialités.

La qualité des enseignants est attestée par le fait que 61% des enseignants de mathématiques n’ont pas été formés. Cela concerne 35% des professeurs d’anglais et 66% en littérature.