IsraĂ«l est le cinquième pays le plus Ă©duquĂ© au monde, avec la moitiĂ© (50,12%) des personnes ayant terminĂ© leurs Ă©tudes supĂ©rieures, selon un rapport d’ Erudera .
Le reste du top 10 sont le Canada, le Japon, le Luxembourg, la CorĂ©e du Sud , les États-Unis, l’Irlande, le Royaume-Uni, l’Australie et la Finlande.
Erudera, une plateforme de recherche d’Ă©ducation, a Ă©galement trouvĂ© certaines caractĂ©ristiques communes de ces pays, affirmant qu’ils ont tous un PIB par habitant relativement Ă©levĂ©, des dĂ©penses Ă©levĂ©es pour l’Ă©ducation et un faible taux de chĂ´mage.
Parmi les jeunes IsraĂ©liens très Ă©duquĂ©s (25-34 ans), les femmes sont nettement majoritaires avec 62,6 %, selon le rapport de l’OCDE « Regards sur l’Ă©ducation 2022 ».
Pourquoi l’enseignement supĂ©rieur est-il important ?
L’enseignement supĂ©rieur, selon la Banque mondiale, « fait rĂ©fĂ©rence Ă toute l’Ă©ducation post-secondaire formelle, y compris les universitĂ©s publiques et privĂ©es, les collèges, les instituts de formation technique et les Ă©coles professionnelles ».
Selon le rapport, pendant la pandĂ©mie de COVID-19 , « le chĂ´mage a augmentĂ© beaucoup plus pour ceux qui n’ont pas terminĂ© le deuxième cycle de l’enseignement secondaire que pour ceux qui ont un diplĂ´me de l’enseignement supĂ©rieur ».
Le rapport suggère Ă©galement que les adultes mieux Ă©duquĂ©s adoptent plus facilement les nouvelles technologies. 71 % des 55-74 ans ayant un diplĂ´me de l’enseignement supĂ©rieur ont rĂ©ussi Ă utiliser des appels en ligne ou vidĂ©o pendant la pandĂ©mie, alors que seuls 34 % des adultes du mĂŞme âge ayant un niveau infĂ©rieur au deuxième cycle de l’enseignement secondaire l’ont fait.
Il y a une augmentation presque constante du nombre d’Ă©tudiants du supĂ©rieur, et donc ils se diversifient avec le temps. Ă€ mesure que de plus en plus de personnes accèdent Ă l’enseignement supĂ©rieur, les systèmes d’enseignement supĂ©rieur doivent s’adapter aux Ă©tudiants issus de milieux dĂ©favorisĂ©s.




